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为了得到目的,孟回春开始了他勾引孙秀雅的计划。计划的第一步,当然是要加强和孙秀雅的接触,消除孙秀雅对他的陌生感,逐渐产生亲近感。

老师要接近某个学生,有一种优势,那就是找借口把学生叫到办公室里谈话。孟回春很自然就开始利用这一点,以孙秀雅做错题为由,把孙秀雅叫到办公室。

孟回春最初当然不能做的太明显,为了遮人耳目,他突然在全班面前掀起了一场叫学生到办公室谈话的运动。每次都叫二到三个作业做错了题的同学到他的办公室里去。孙秀雅数学一向学的不好,当然没几次,就轮到了她。

只不过,孟回春叫别的同学时候,谈话内容很单一,仅仅把那道学生做错的题给学生讲一下,说几句鼓励上进的话,就完事儿。当轮到孙秀雅的时候,不仅先给她讲了题,说了几句鼓励的话,还跟孙秀雅唠了一些家常话。比如:家里有几个人呀?父母都做什么工作呀?每天学习完了,都有什么爱好呀?等等。

然后,还假装无意中拉开抽屉,让孙秀雅看到抽屉里的巧克力。并拿出来请孙秀雅吃,怕孙秀雅不好意思吃,当然自己也吃了一块儿。

听了孟老师耐心细致的讲题,激情扬抑的鼓励,再和孟老师像朋友似的唠了家常,最后还共同分享了巧克力。孙秀雅自然就对孟回春产生了好感。如此几次以后,两人俨然已经成了几乎无话不谈的好朋友了。

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