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儿童画是儿童心理学里的一个重要课题,有很多学者一生专门研究儿童画,发现里面太有学问了。儿童绘画有它自身发展的规律,不论儿童生活在什么文化之中,其发展趋势是一致的。如同语言的发展,无论你是说汉语还是说英语,抑或南太平洋某个岛国的土著语言,儿童获得语言的心理进程是一致的。这才有了心理语言学的研究。正因为如此,儿童绘画的发展,也成了儿童心理发展进程的一个指标。有学者将儿童绘画的不同水平编制成量表,用来测量儿童心理发展的水平。

由于儿童画不仅反映儿童发展的动作水平,还反映表征水平,也反映儿童的情感特征,因此,儿童画是探索儿童内心秘密的一个窗口,如同梦是探究内心冲突的窗口一样。这就为儿童的心理治疗带来了有效的方法。即使是成人,也可以用绘画的方法进行心理治疗。临床常用的“人、树、房”主题的绘画就是一例。

有意思的是,儿童绘画的能力,如果没有得到及时的开发和指导,就会停留在一个水平上,不再进步了。通常,到10岁左右便进入高原期。如果你没有经过绘画的专门训练,你现在的绘画水平就是你10岁时画画的水平。

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