第45章 尊师重教（十一）

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陈宇算是明白了这个王宠惠为什么会这么说，因为他未来可是革命者，他对于革命者学习西方制度的想法是认可的。而虽然他现在没有加入革命党，可是他却也是赞同学习西方制度。可是陈宇却不这么认为，技术工业可以学习西方，可是社会制度就不一定能够学习了。因为每个国家的文明都是不一样的，思想不一样，各种人文条件都不一样，怎么能够照搬西方的制度呢？

“我们北洋大学堂学习，那就是为了能够强国，如果不能够强国，那学习来有什么用呢？”陈宇问道。

“那洋人不都是通过改革制度来进行强国的吗？”王宠惠问道。

陈宇却说：“你凭什么认为改革制度能够强国呢？在你眼里，治理国家只有改革一件事情吗？你知道当年英吉利人是怎么强大起来的吗？英吉利人发展了大航海，把全世界绝大多数没有产文明的土地占领了，然后不断的盘剥，这才创造了一个富裕的英吉利。然后，他们在发展工业，去争霸天下，这样他们才成了世界第一强国。你认为这里面跟制度有什么关系吗？”

“那英吉利不是进行君主立宪之后才发展的吗？”王宠惠问道。

陈宇非常不客气的反驳：“宪政和强国，并没有直接的练习。那你认为为什么德意志，他们没有进行君主立宪，也能够富强起来呢？他们可是君王掌权啊！所以，你说什么制度问题，这个并没有关系。只要能够有钱，有足够的钱让国内的百姓过上好日子，那就是一个强国。为了让这种好日子过下去，那自然要有一支强大的军队。而这个军队可以继续去盘剥更多的土著，来维持自己的富裕生活。你们根本没有去过外国，就到处瞎学。”

“不对，我还是认为洋人是通过了改革体制，这样才能够获得发展。所以我大清也要改革体制，这样才能够获得进步。”王宠惠说道。

陈宇看着这个菜十五六岁的王宠惠，心里不知道该怎么说。这个年纪，尤其是这个时代的青年，其实出于政治上严重不成熟的阶段。他们都是认为自己是对的，所以也不听从别人的劝说。他们认定的事情，都是一根筋的就认为自己是对的，而且也因为真正的社会阅历不足，容易被别人欺骗。君不见外国那些人，最喜欢煽动国内的学生吗？学生其实只要稍加煽动，都会被利用起来的。这个王宠惠认为外国是改革制度才富强的，可是他根本不懂的什么政治。

陈宇不可能跟他说，外国的制度也不可能那么好，因为每种制度都是有个独特的文化内涵在里面。如果在中国实行这些所为外国的“先进”制度，那肯定是崩溃的。历史已经证明了，如果在不适合的时候在中国实行“皿煮”，那恐怕就是国家分裂的开始。没有一股力量压制国内的各种势力，那恐怕“皿煮”也就是等同于分裂了。中国需要的不是什么社会改革家，而是一个个踏踏实实，做好自己本职工作的人。如果中国的学生都去搞革命，那谁来学习？谁来传承知识，这样只能够是国家越来越落后，在各种所谓思想里面沉迷得不可自拔。

“好了，政治的东西，不是你现在应该管的。你们的目标是好好学习，而不是搞什么政治改革。你们现在连当官都没有几年，就想着评判政治制度吗？没有真正体会，你们就不要随便说哪个先进，哪个落后。我们中国的制度，未必就落后！”陈宇说道。

王宠惠还想说什么，可是却被别的人拉住了。很快，这些学生会的成员纷纷都只能够接受作为学校领导的附庸的结果，他们也不敢真正的反抗学校，因为学校可是掌握着他们的前途。

“哼，看来你们太清闲了，脑子都开始胡思乱想了。接下来，应该给你们的生活增加一些作料才行！”陈宇暗想。