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第六百二十章 暗夜日志(二十九)

我认为,如果把他们进行教化,加以训练,他们会成为天底下最具有战斗力的部队。

只可惜,他们谁也不肯投降,他们不要金钱,不要牛肉,不要丝绸,也不要茶叶与瓷器,他们只想吃我的肉。

经过了一个小时的激烈战斗,我指挥部下屠杀了二十四名食人部落武士,自身伤亡却高达三百九十一名。与其说我屠杀了二十四名食人部落武士,还不如说食人部落武士屠杀了我三百九十一名士兵。

后来,我亲自动手,这才掌握局势...

战斗,直到全部食人部落武士死伤殆尽才算结束。

愤怒的部下抓住了部落里的剩余者,并把他们集中起来加以处理。

那些俘虏全部都是老弱妇孺,尽管他们也吃人,可我就是下不了杀手!我下令释放了他们,并摧毁了他们的吃人工具...

四月十七日!

我带领一千多名雇佣兵浩浩荡荡地回到指挥中心。

呼延敏会派人对这些新招募而来的雇佣兵进行筛选与训练,然后投入战场。

我们对他们进行宣传,并告知他们目下正在与黑手党打仗。他们并不知道什么是黑手党,也不知道什么是新世界,也不惧怕什么战争、什么生死,他们只为了丰厚的佣金。

五月三日!

今天发生了大事记,有必要记录在日志。

历经半个月的训练后,二万多名雇佣兵被投放在战场上;呼延敏指挥着他们去明目张胆地攻打城镇...

她这是要干嘛?

她是嫌自己的手下太多了吗???

后来...

初次投入战场,二万余名雇佣兵就死伤超过九层。

之所以会出现这么大的伤亡,完全的责任出现在呼延敏的身上。她不单命令他们去攻打黑手党,同时还命令他们袭击了军阀武装与政府军营地...

我认为,她这是在嫌自己的手下太多了。

不过,辉煌的战果也是显而易见的!

五月四日!

三千名俘虏被押解到指挥中心的地方集结。

在这三千多名俘虏里,有一半以上是黑手党成员,剩下的则是军阀人员与政府军人员。

按照我的设想,呼延敏会下令杀死黑手党分子,其他的则是就地释放。

但是,事情的结果出乎了我的意料。她意然下令处死所有的俘虏。

我们全部的二十名暗夜猎手对此表示抗议!

呼延敏杀一儆百,她杀死了我们的队长......

杀一儆百的确取得了很好的震慑效果,我们一十九名暗夜猎手谁也不敢多言半句。

可,我们的队长就这样没了...没了!

接下来的情景我不忍直视。血流成河、尸骨如山。

一将功成万骨枯。

六月二十九日!

在过去的一个多月里,我跟随呼延敏驰骋在非洲的各个角落。

呼延敏不止是本领高超,而且还熟悉兵法韬略。

在她的带领下,我们以摧枯拉朽之势占领了整个非洲,兵锋所指之处,敌人无不闻风逃亡...

六月三十日!

非洲战场上的声终于停止了!

非洲迎来了未确定时限的和平。

但是,我们也复出了很惨重的代价。

雇佣兵死伤数量高达三万之巨;安全部队的成员所剩无几;我们初来时的二十名暗夜猎手还只剩下八人。我——,数度负伤。

七月十日!

在过去的十天里,我们一直在非洲休整。

今天下午还接到通知:除了雇佣兵与安全部队士兵之外,呼延敏与我们剩余的八名暗夜猎手要回国休整。

干嘛要回国休整呢?

回国也好,我也确实很想念父母了。父母已经老了,需要儿子的陪伴,我应该常回家看看。

七月十一日!

我们今天回到了国内。

回来的路途中,我闲来无事,就从呼延敏那里要来了一份战场报告:呼延赤金在欧洲的一系列攻击动作皆取得了进展,接下来要做的就是寻找并与黑手党的主力进行决战。

啊~哈!

事情总算是出现了转机,我总算是看到了一点儿曙光。

战争很快就会结束,邪恶的黑手党很快就会被消灭,我们也该是时候安享生活了。

不过,呼延敏却很低落...

她让她的亲兵为她阅读历史古典,并且侧重阅读有关于君主处死有功之臣的那些典范。

我知道,她在担心功高盖主!

飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹。

既然她担心功高盖主,那干嘛还要替齐羽效力呢?何不去学做生意,或者回家耕田。

如果换作是我,我就会这么做。

总之,他们这些当首脑的世界真的很复杂,让我没有办法理解。

七月十二日!

我们在位于青海行省的基地中进行了修正。

他们要求我临时性担任暗夜猎手的教官...

我很乐意地接受了下来。

先记一下待遇吧!

只要我为孩子们讲一堂课,就可以得到十万元的薪俸;讲两堂课就能得到二十万元的薪俸。

如果按照这个赚取金钱的速度来计算,我将很快就成为天底下最富有的人之一。

不过,十万元的薪俸也不是简单就能领来的;我在课堂上所说的每一句话都要有相对应的价值。否则,旁听的暗夜猎手就会辞退并扣除我所有的应得的薪俸。

下午,我领到了一份授课表,表单里写明了我应该传授的知识。

然后,我正式为孩子们传授知识。

站在三尺讲台上,我很紧张,紧张的不得了...

我的学生们,都是启蒙阶段的幼小孩童。

我所说的每一句话,甚至是每一个字眼,都将影响他们今后的人生道路。

该怎么讲呢?

我对他们讲的第一句话就是:‘历史是由人创造的,而我们,培养创造历史的人。’我认为,这种类型的鼓励的话,对那些启蒙阶段的小孩子最具有影响力。

短暂的开场白过后,我开始传授真正的知识。

授课表要求我传授礼义廉耻与仁爱方面的知识。

我挖空心思地为孩子们讲解,并以身作则。

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