第一百一十五章 大学之大义

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太学考试就在厅堂之内。

一共十人五名进士科五名诸位经义科如此。

章越拿到卷子一眼扫过去但见出题范围很广从九经皆有包括论语孝经两经。

但是帖经墨义上都没有偏题怪题可知这一次考试不难。

最后三道大义其中最后一道正是阐发《大学》一章。

章越吃了一惊不会如此巧合吧自己方才提了‘正心诚意’四个字作为读书人的‘明体’之学。

而如今大义上却正好考了《大学》这一章。

要知道诸科的大义就似汉朝的章句之学明清的八股之学。

到底什么是章句之学？比如说整本书好似春秋左传一经二十万字都可以算是章句。

让你阐发整本春秋经到底圣人讲得是什么意思。

再下来比如《礼记》的《大学》一章进行阐发说出你的见解。

再下来比如一句话是什么意思好比大学第一句。

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大学之道在明明德在亲民在止于至善。

这句话进行阐发。

前面这些都还算是比较正常但到了明清八股文将章句之学发挥到登峰造极。

比如考‘子曰’是什么意思？

子曰直译过来就是孔子说其中哪有什么内涵与深意？考官说不行就是有！

好比老师问鲁迅先生说了晚安是什么意思？晚字点明了时间令人联想到天色已黑象征着当时社会的黑暗。安字代表了老百姓的麻木不仁。

子曰当然也难不倒考生有人用苏轼的话破题‘匹夫而为百世师一言而为天下法’。

匹夫而为百世师对应得是‘子’一言而为天下法对应得是‘曰’。

这答得很巧妙但实际上并没有意义。

甚至还有考官考了一个‘o’让你阐发经义你说圣贤写这个到底有什么用意呢？

‘ o’是什么意思古人虽没有标点符号但每个段落间是用‘ o’来分隔。你让考生阐发这标点符号‘ o’是什么意思？

就是这样的题目竟也有考生机智地答道‘圣贤立言之先得天象也’。

反正这样的题目与内容没啥关系了就是脑筋急转弯抖机灵的感觉。

不过阐发《大学》这一章却正好难倒了章越。要是刚才在胡瑗与众考官面前没有大言不惭说了那一番话那么这题目倒是好答他有足够多的应试技巧来作这样的题目。

但好巧不巧的自己刚刚说过了。

这样就犯了考场文章的大忌‘说真话’。

章越不着急着回答先把题目看一遍放在心底。这好比高考时考作文老师都交待你拿到卷子先将作文题目看一眼然后边答题边想。

前面的帖经墨义对于章越而言简直一点不难马上就答完了。至于最后三道大义章越也是飞快地答完了两道。

写到这里章越发觉自己竟是诸科明经之中答得最快的。

不过明经的题目与自己不同他们不考大义故而帖经墨义的内容要多一些。

现在章越用了两个多时辰答完了其他只剩下阐发《大学》这一章。

怎么答？

他终于很好的诠释了什么叫搬起石头砸自己的脚了。‘

不如这题就不答反正其他题目已是十拿九稳但转念一想不可如此这样就给胡瑗他们一个伪诈的印象。

这可使不得啊。

章越盯着卷子思绪在飞速的运转突然他发觉以他目前的学识要驾驭这样一篇文章实在是力有未逮。

也就是写‘真话’自己架构不出这样宏伟的文章来。

若写‘假话’也骗不了人。

此刻章越脸涨得通红了双目感觉已是红通通的这是自己脑力使用到极处的体现。但是即便如此笔下仍是只言片语都写不出来。

章越感觉头疼欲裂。

而此刻一旁监考的太学讲师在窗外镀步看见章越这副样子也是有些奇怪。

进士科因诗词文赋写不出来是常有的事但是经生写大义怎地犯了难处？这不是随便编么？

讲师摇了摇头回到了讲室喝了茶又回来巡视。

这个年轻人竟是在考场上睡着了？

章越确实是累及写文章就是这样知识阅历积累的不够你就是写不出。就好比高考考场上的作文写一篇你自己的文章不难但要写一篇媲美鲁迅的文章那真的……

强行拔高自己且负荷不住的结果只能当堂晕过了（睡去）！

所幸讲官还以为章越不过是打了个盹若是知道章越是晕了过去那也实在是太耻辱了。

章越虽说晕过去了但心底还是清醒的。就在考场上眯一会算了反正也剩最后道题了。

然章越不知不觉地进入睡梦中那片天地。

在这里章越可以逗留六个时辰。

章越心想这不是意味着他又多了六个时辰来思考答最后一题？

还有这个用处？