第六百九十一章 小才女和 做题家

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张希孟在济民学堂完成了第一次讲学他前半段主要讲了师德问题其实拆开之后有着非常丰富的内容。

张希孟讲的是他的教育观认为老师需要严格约束自己明白自己从何而来肩负的责任……有人或许会觉得张希孟对待老师并不客气。

但是不要忘了张希孟处在什么时候！

这还是个师徒如父子的年代凭着师徒关系门户之见结党营私互相攻讦……这种破事在宋元两朝都不少见。

等到了明朝还要继续发扬光大并且最终形成复杂的朋党互相斗争。

张希孟的这番话说的是当下也说的是日后。

老师教学生天经地义不能以师生之谊结党营私更不能靠着主持科举的便利大肆扩充党羽左右朝局这都是绝对不能答应的。

凡事都必须有的放矢不能顺便胡说八道。

以张希孟的身份自然能把握其中的分寸。在明初的条件下多约束老师比要求学生重要一万倍。

除此之外张希孟还讲了文理分科社会科学和自然科学要分开。

张希孟明确讲老师传的是天下至理天地正道。

行得正走得端这也是要强调师德的另一方面。

研究学问必须人品方正立意正派是为国为民……

总体而言张希孟是浅尝辄止没有再多说下去这些内容大可以在接下来的具体授课中给大家伙仔细讲解。

一个上午的愉快时光很快结束。

刘三吾打算召集所有老师重点研究这个师德的问题所以学生们提前放学。

只是听完了张希孟讲课大家伙哪里舍得离去啊！

因此学生们三三两两不断讨论着。

譬如说张庶宁几个凑在一起。

许观就说道：“张相这番话真是醍醐灌顶非比寻常我记得很小的时候想要看书别提多难了。全都敝帚自珍根本不愿意拿出来。”

胡俨点头“没错我记得宋濂宋学士就写过一篇文章讲述幼年求学之难。倘若那些藏书众多学问精深的人能像张相说的一样视传播知识提携后辈为天职以传道为乐。真不知道会有多少人收益！张相这番高论当真是说尽了天下师道弄得我都想当个老师了。”

胡俨感叹道张庶宁突然抬头问道：“胡师兄你也想当老师？”

胡俨怔了怔“也想？这么说你想当老师了？”

“嗯！”

张庶宁点了点头十分认真“我们的文明我们的国家依赖的就是文化传承知识学问传播……师者担负这个使命至尊至贵至高无上！我自然是想成为一名老师！优秀的老师！”

张庶宁说完低头看了看沉默不语的夏知凤“你你怎么想的？”

夏知凤还在低头思索突然被问到愣了好一会儿这才咬着嘴唇道：“我我有些事情想请教张相公。”

张庶宁看了看四周他给夏知凤使了个眼色过了一会儿两个人单独到了学校院墙的旁边。

夏知凤突然抬起头鼓足所有勇气以坚定的语气道：“你知道吗？我们生活在一个巨大的球上面？”

张庶宁愣了好一会儿夏知凤以为他是被吓到了就自顾自道：“我也觉得很匪夷所思可我看了很多算学的书又观察了好久我还动手算了……虽然我还算不出来但我很确定我们就是在一个大球上面……我也知道这个很荒唐我从来没敢和别人说。一方面是我根据书籍所学自己推到出来的一方面是我听从身边听到的所有人都坚信不疑……你说我该信哪一个是自己还是我爹他们？”

张庶宁此刻才听明白大地是圆球……貌似他还穿开裆裤的时候老爹就说过张庶宁也记得清清楚楚。

可大地为什么是圆的他就不太能弄清楚了。但他绝对相信老爹不会说错因此深信不疑。

今天夏知凤告诉他她不但知道生活的是球体还试图用算术计算出来。

乍听之下张庶宁万分惊骇稍微平静之后他又感到了一份惊喜。

这丫头比自己想的还要天才！

甚至可以说老爹在这方面的学问她就是最合适的传人。

“夏知凤你还有什么稀奇古怪的想法吗？”张庶宁追问道。

夏知凤顿了顿就用思忖的语气道：“我在去年的时候看过一次天狗食月……我现在正在观察月相我感觉这背后必定有规律在并不是什么天狗而是我们看到的日月星辰都在运转！”

听到了这里张庶宁已经万分笃定这丫头岂止是天才那么简单！

必须尽快让老爹见见她才行。

“这样吧你写过这方面的东西吗?”

“写过放在我的书房里没人知道……我怕有人害怕。”

难不成还能把你当成妖女烧了？