苍山月提示您:看后求收藏(第177章 给调查组上一课,重生之似水流年,苍山月,新笔趣阁),接着再看更方便。

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其实还有一个原因董大校长没说来的那几个人不太客气吊着张死鱼脸显然是真当回事儿了。注意重点在于:这几个人“真当回事儿”了!!

而不是上面真当回事儿了。

董北国这老狐狸心里明镜一样啥都清楚但是不想和他们一般见识。

毕竟阎王好过小鬼难缠嘛!

对齐磊道:“回家呆着去吧!我给秦同志打个电话大不了他来一趟呗!”

说到这儿董北国又埋怨“你说这个秦同志前段时间天天来偏偏这两天不来了。”

齐磊彻底明白怎么回事了却是没听董北国的没有回家的意思。

“这点破事还用麻烦老北叔?”

董北国一怔“你要干啥?”

齐磊呲牙一乐“不是要查吗?让他查好了!”

正好前段时间被骂的那股火没地方撒气呢!

再说了答应戎少半个月出剧本儿让你们耽误了哪行?

说着话大步往雏鹰班走。

董北国看他上来倔脾气了想拦“你去干啥去?回家得了和他们较什么劲呢!?”

“这种场面你还看不明白吗?

齐磊却不听看得明白但看得明白为啥就非得按你们的想法来啊?

老子偏不!

大步往雏鹰楼而去。

还没到雏鹰楼远远的就能看到二期教室外面的窗户边已经聚集了一大群学生。

都是来听课的比前段时间更多了。

见齐磊走过来都不由打招呼。

齐磊也是笑着回应“这么好学的吗?都放假了还来?”

有点嫌弃却是玩笑。

大伙儿也只是一笑有女生把笔记抱在胸前阳光下的笑容很好看。

唯独李玟玟一个劲儿的朝齐磊挤眉弄眼意思是:教室里有外人!

齐磊没当回事儿穿过拥挤的走廊。

一进教室就见挤到都放不下椅子只能站着听课的教室前排齐刷刷地坐着四个人。一看就不是学生。

而其中一个…让齐磊不由一怔。

……

——————

齐磊记性很好只要是他见过的人基本都能记得一个大概。

而这个人虽然就见过一面但是齐磊却还是记得他。

这不是…不是龙江教育厅的那个梁成吗?

当初去二中调查过章南违规操作还有学生减负的问题还在十四班和齐磊交过手。

他怎么…

怎么没凉透?反而跑京城来了?

好吧那次算是齐磊和老丈母娘联手把驻校调查组坑的不轻。

事后梁成按说要受到牵连被纪委调查的。

只是齐磊又不关心他死活之后就没关注过那个事儿。

齐磊不知道他是怎么逃过一劫而且还步步高升了。

冤家路窄哈不用说也知道和梁成坐在一块儿的就是jy部派下来调查的了。

齐磊快速地扫了一眼发现年龄似乎都不大都是二三十岁的年轻人。

最年长的应该就是梁成但梁成还是坐在最边上的。

登时心里一笑更加笃定心里的判断。心说难怪董北国没当回事儿还让他回家了。

到讲台前往下扫了一眼。

不客气地蹦出一句“我的课专业性比较强社会闲散人员出去把位置留给同学们。”

我噗包括梁成在内的那四个调查人员差点没吐血。

谁是社会闲散人员?你全家都是社会闲散人员。

本来齐磊进教室那几个人就在感叹真年轻啊!也在行瞩目礼。

而梁成更是内心冷笑小王八蛋你又犯在我手里了!

结果齐磊来了这么一句把四个人都弄不会了。

好不尴尬。

底下的同学也是哄笑出声儿他们是知道这是上级单位派下来的被小齐导员说成闲散人员了。

二成子感叹“还还还还得是我我班头儿!”

真顶啊!

宋小乐、李琳还有三冰子却是有点担心。

毕竟是上面的人还是调查齐磊的这么正面硬钢真的好吗?

却是童璐面无表情地抬头看了一眼对几人说了一句“没事儿。“

二成子不解“咋咋咋咋…”

童璐无语了磕巴话还多一副被他打败的样子“咋就没事儿?”

二成子“对!你太懂莪了!”

童璐“滚!”

不但话多还口花花。

没好气道:“这叫学问回头问你班头去!”

就不告诉你!

二成子……

奶奶的长的不咋地脾气还这么臭!

其实童璐长的不差播音系考进雏鹰班的就没有差的就是二成子看不惯。

童璐则是鄙夷地瞪了一眼二成子心说多简单点事儿这不一看就明白吗?

……

且不说底下的同学都是怎么议论的前面稳稳当当坐着那四个人却是脸上有点发烧。

被叫当社会闲散人员了。

坐在中间领头的真的就是一个不到三十岁的年轻小伙子名叫沈海鸣。

是jy部下属高校建设办公室的一名纪律巡查员。

面上微微发热但神情还算淡定。等到齐磊说完底下的议论声平息才笑着开口。

“齐磊同志我们是jy部的我姓沈高校建设办公室的科员。”

随后一一介绍了另外三名同事。

“今天下来是准备找你核实一些情况请你配合一下。”

语气不算和善但也绝对不生硬公事公办的态度。

齐磊眼皮微微一挑“哦~~!”

好好看了看沈海鸣却是一句话又给怼了回去“jy部的啊?那更应该懂规矩了。”

环指教室“没见同学们都站着呢?你们坐着不合适吧?”

一点面子没给。

沈海鸣只是面无表情的推了推眼镜低头不语。

却是一直憋着的梁成来了脾气腾的站了起来。

“齐磊!你这是什么态度?这是zs找你谈话!”

沈海鸣没阻止想听听齐磊怎么说。

而齐磊一点没让他失望瞥了一眼梁成看二傻子似的。

懒得和他玩打脸的桥段指着门口“谈话你也得等我上完课。去门外呆着去!”

梁成“你!!”

看向沈海鸣意思是小沈你看见了吧?不是我背过说他的坏话是这个混蛋打小就不是好人。

见沈海鸣依旧低头不语看似是给梁成发挥的空间梁成胆子更是大了起来。

“齐磊你先交代问题!你有什么资格上课!?你这是违规!”

齐磊“……”

他算是看明白了梁成这不是高升了啊这特么是进了老虎洞了!

就你这智商……

“出去!”

梁成“你!!”

齐磊抬头“我虽然没有教师资格但是!”

话锋一转“做为北广网络传播与数字信息工程学部的创建人之一学部管理工作指导守则里有明确规定我除了管理工作有承担相关教学任务的义务和责任!”

梁成一怔眼珠子没瞪出来“你!!你都没有教师资格证为什么会有教学任务?”

“这是违规!”

结果齐磊一摊手“对呀违规不违规的你找校长去那是他定的学部制度。”

“你找不着我啊!”

“我……”梁成没噎死。

齐磊“在你与董校长搞清楚谁的责任之前你就不能阻止我履行职责!”

“所以……”

“出去!”

梁成要炸了却是沈海鸣在这个当口突然站了起来。

笑呵呵的“既然是这样我们就不打扰你上课了。”

说着话率先出了教室。

他要的就是齐磊这句话或者说一个正当的程序。

另外两个人从头到尾都没说话一见这情形也起身离开。

只剩梁成心有不甘却也只能暂时退避。

心中却是咒骂等着吧你!沈海鸣别看只是个科员可是在高校建设办公室属于很有能力也很有前途的那一类。

你让他丢了这么大一个面子他不会善罢甘休的。

梁成这个人通过上一次的事儿就知道了不是啥好人。

这次好巧不巧让他逮着这个机会心里打的小九九就是借沈海鸣的手来报仇。

愤愤地出了教室。

而齐磊看着他的背影他那点小心思都写脸上了。

不屑地暗自吐槽一句“这不二傻子吗?”

……

沈海鸣一行出了教室但却没走要听一听齐磊在课上是不是真的有不当言论。

就站在走廊里跟着学生一起听课。

期间梁成还不忘编排了一段齐磊怎么难听怎么来。

对此沈海鸣微微一笑似乎很认同梁成。

拍拍肩膀安慰道“老梁啊别那么激动!咱们不就是来调查这些表现的吗?”

梁成一听喜上眉梢。

我说什么来着?沈海鸣已经动怒了。

教室里。

大伙儿眼瞅着小齐导员一点没惯着把上级单位的都轰出去了心跳都有点加快。

狠是真狠牛x是真牛x。

而齐磊“行了别感叹了!”

让大伙儿收了收心思也不急着上课而是调侃道。

都看见了吧?上面来查我了说我破坏中米关系造谣生事!。

“哈!!”

众人大笑都没当回事儿。

那个韩国的小眼睛女生则是霸气的来了一句“有吗?没有吧?我们没听说呀?”

引得教室内外又是一阵哄笑。

齐磊也跟着笑心说不错都替我说话了

道“哎呀不管有没有吧咱们得收敛着点了。”

“本来呢…”扬了扬手里的剧本“剧本我已经打了一个草稿准备这几天就不上课了和大伙儿一起讨论剧本的事儿。”

“不过现在我改变主意了!”

“课还是要上的!谁不愿意让咱们上咱们越得上不是吗?”

哈哈哈哈

“对!!越不让上就越得上!”

齐磊“那也不能讲米国传播策略了咋办?”

拿起粉笔转身到黑板前“那咱们就换个方向?”

“今天讲《东亚文化特征——道德、经济与教育》。”

题目一出来大伙儿就开始记笔记不像之前都瞪着眼珠子干听。

只能说无论是雏鹰二期还是日韩留学生现在对于齐磊的课已经深信不疑了。

只是一边记笔记大家也一边奇怪讲东恶文化特征他们还能理解只是…道德、经济与教育?

这三个分支根本就不搭边啊?再说了东亚的道德体系还能和他们的专业沾边。

学传播必须了解文化道德边界。

可是经济和教育这不仅仅是没关系的问题是跨专业了!

而齐磊的回答是:

“关系很大!”

“而且并不是你们想象的单一的专业学科知识。”

在道德、经济、教育下面画线结果线画出来大伙儿一抽抽!!

你要干啥?又要挖坑?

好吧都条件反射了以为他又要设置议程的。

却是齐磊一怔当下大笑“别紧张怎么在你们眼里我不是好人吗?画条线你紧张个屁啊!!”

结果童璐“别装啦本来就不是好人!”

哈哈哈哈!!

所有人都笑了齐磊也笑了只好解释道“划线的意思是让你们不要把这三个分成三个学科来看。”

“????”

齐磊“我今天要讲的是三者之间的关系以及做为一个整体来研究的结论。”

“……”

好吧更离谱了三者做为一个整体?

又是新鲜的。

门外沈海鸣背着手对于梁成在耳边不停的呱燥微微皱眉。

可是心思却完全沉浸在齐磊黑板上的那几个字上面不由在想同样的问题。

“经济、道德和教育…这三者到底有什么关系?”

“和他揭露米国陷阱的大方向又有什么关系?”

沈海鸣有点好奇了静静地等着齐磊开始他的讲课。

……

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关于这节课的内容老苍本来是想一笔带过保证《寄生虫》剧情的连贯性的。

在原本的计划里这一课时也就几百字搞定。

可是细纲是前天就定下来的这两天不自觉的就思考这一课的内容也查了一些资料看了一些其它的观点。

突然觉得有必要深入的写一写。

也许对看书的你们当下没什么用处但是以后或者教育下一代一定会有所启发。

所以就决定详细写了。

整个内容今天写不完估计要明天差不多。

虽然可能会缺少一点阅读乐趣但是老苍觉得值得。

实在不感兴趣就跳过吧!

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