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又冲阿圆道：“还不快像小虎道歉。”谁知阿圆听到这话，却委屈地红了眼，生气地冲赵方说：“小虎小虎，你就只知道小虎！”说完就哭着跑开了。
赵方在原地不知所措，只看着林苏。
林苏无奈道：“好了，你去追阿圆吧。”
有了林苏的允许，赵方才忙不迭地跑走了。
林苏叹了口气，只觉得自己就是劳碌命，给徐覃做完心理辅导，还要处理小孩子之?间的矛盾。
李小虎不解地看着两兄弟跑走，又转向林苏，问道：“我现在可以去玩了吗？”
林苏看着无知无觉的小虎，不禁感?慨，心大就是好。
“去吧，记得不准爬墙，不准干危险的事！”
李小虎随口应了。
要说赵圆的问题，倒也?很简单，无非是家里有了新成员后，小孩子觉得自己不被关注了，哥哥和大人们的注意力和关心都被另一个孩子抢走了之?类的。李小虎来了之?后，赵方的确对他多加关照，甚至有时候让赵圆谦让小虎，但这并不意味着他就不再关心自己的弟弟了。林苏把这道理给赵圆翻来覆去讲了好几遍，可惜赵圆就是梗着脖子不听。
这小孩子，怎么就这么难教呢？林苏只能叫赵方多关心下赵圆的心理健康，不要顾此失彼。
但小虎和阿圆这么打架下去也不是办法……
林苏思索许久，突然灵光一闪，明悟了。
没错，赵圆总是纠结自己没有足够的关注度，小虎总是爬墙爬窗上房揭瓦，他俩总是打架，都是因为太闲的缘故！如果?他给他们布置的学习任务再多一点，他们一个就没有精力想那么多、一个也没有精力爬墙了！
林苏扼腕叹息，自己怎么没有早点想到。
《尔雅》？安排上！
《释名》？安排上！
《六书音均表》？安排上！
《说文解字》、《山海经》、《楚辞》……统统安排上！
林苏还向李夫子取了经，又给三孩子的必读书籍名单上增添了十来本厚厚的书。
果?然，自此以后，小虎和阿圆都安分了不少，院子里总是会传来朗朗的读书声。
至于孩子上课不认真听讲甚至打架？不用怕！只要把徐覃往里一放，保管一个比一个乖巧、一个比一个认真。
赵圆想要关注度？可以，功课做得最好所有人的焦点就是他。小虎想要玩？可以，功课做得最好想去哪玩就去哪玩。
就这样，林苏把孩子之?间的矛盾转化为了学习上的良性竞争。
看着三个孩子努力地写作业，他满意地点了点头，走出了书房，让徐覃继续监督。
却不知他离开后，赵圆和小虎看了对方一眼，第一次露出惺惺相惜的神色。
作者有话要说：咳咳，我向来，都很会给大家省钱……
别打，我会多更的QAQ
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