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“我不?愿意。”

黎晓单手撑着下巴思考了?一阵子,突然想到了?自己的工具人?加情报员同桌薛南枝。

薛南枝多才多艺,不?光会画画,还会拉小提琴,在学生?会文艺部混得如鱼得水。要是向她请教,应该能有收获。

于是她发了?一条消息过去。

【黎晓:你知?道有什么可以速成的乐器吗?我想学。】

【薛南枝:你怎么突然想学乐器了??】

【黎晓:陶冶情操。】

这话说出来她自己都不?信。

【薛南枝:我还以为?你想加入C大附中交响乐团呢[汗]】

【黎晓:我们学校还有交响乐团?】

【薛南枝:当然有啊,去年还到悉尼歌剧院演奏过。你居然不?知?道?】

【黎晓:我才来三四个月,确实没听说过。】

【薛南枝:也对,每年新?生?入学的时候交响乐团才招人?。你是转学来的,没赶上?招新?,不?知?道也正?常。】

黎晓只想钓季扶倾,对交响乐团的兴趣并不?大。

【黎晓:所以,到底有没有可以速成的乐器呀?】

【薛南枝:要多速成?】

【黎晓:最好一周就能学会。】

【薛南枝:emmm……打响指?】

【黎晓:别跟我开玩笑,我认真的。】

【薛南枝:那我也认真地告诉你,这个世界上?没有既能陶冶情操又能速成的乐器。】

黎晓:“……”

薛南枝说得很有道理,天底下哪有鱼和熊掌兼得的好事呢?

难道就此放弃吗?

当然不?。就算学不?了?乐器,稍微了?解了?解基本的乐理知?识,说不?定也能和季扶倾有共同话题。

【黎晓:钢琴是不?是很难学呀?】

【薛南枝:你要学钢琴?钢琴可是最难学的乐器之一。】

【黎晓:我只是好奇。】

为?了?不?暴露自己的真实目的,她假装顺口?问了?一句。

【黎晓:我们学校的交响乐团里有钢琴手吗?】

【薛南枝:有啊,你估计还认识。】

【黎晓:谁啊?】

【薛南枝:季扶倾。】

看到屏幕上?这三个熟悉又可憎的字眼,黎晓百感交集。

这还真是……巧巧的妈妈说巧巧,你说巧不?巧?她和季扶倾现?在的关系,岂止是认识这么简单。

黎晓立刻有了?新?想法。

研究共同兴趣只是第一步,真正?起作用的其实是第二步——制造偶遇机会。

她和季扶倾不?在一个班级,见?面机会少之又少。如果她能加入交响乐团,那么她和季扶倾之间?就会产生?新?的联系。

她决定抓住这个机会。

【黎晓:他居然还会弹钢琴呀。】

【薛南枝:人?家弹得好着呢,早就过十级了?。他家给他请的钢琴老师水平很高,听说在国家大剧院开过演奏会。】

黎晓:“……”

在教育内卷如此严重的C大附中估计找不?出第二条像她这样的野生?咸鱼了?。

【黎晓:那他经常去交响乐团排练吗?】

【薛南枝:钢琴音色特?殊,在交响乐团里用得不?多。季扶倾一般是周五放学以后来,这是社团固定的活动时间?。有时候有事就不?来。】

黎晓默默记下时间?,周五放学以后。

这个时间?很好,有机会约出去吃吃饭看看电影都非常方便。

【黎晓:交响乐团还缺人?吗?】

【薛南枝:缺啊,当然缺。前几天弦乐组又走了?好几个,大提琴都没人?拉了?。】

【黎晓:为?什么退出啊?】

【薛南枝:家长嫌排练耽误学习,就让退出了?。】

大提琴这么复杂的乐器,黎晓自然是学不?来的。

她去网上?把交响乐队各个分组的乐器仔仔细细研究了?一遍,寻找适合自己的位置。

皇天不?负有心人?,她终于有了?新?发现?。

【黎晓:那个……请问我可以加入打击组吗?】

【薛南枝:你还会打击乐器?看不?出来呀。你是打什么鼓的呀?】

【黎晓:我不?打鼓。】

薛南枝迷惑了?。

【薛南枝:不?打鼓打什么?】

【黎晓:三角铁。】

怕她不?信,黎晓又补了?一句。

【黎晓:我也十级呢。】

作者有话要说:这章两分留言送红包~~

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