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沈康抬眼打量着院子,自己进的门是院北正门,再往北,有三间大厅,中间是一条长长的过道,张忡正坐在过道,背西面东。而再往北,便是一座座连在一起的草棚子,是为学子考试的“考舍”。

学子到齐,天色也已经蒙蒙亮了。

常教谕与另外几位考官纷纷起身,朝着张忡拱手行礼,然后立于张忡身后。另一边,数名为考生做保的廪生被带到了张忡面前,一齐向他行礼。

张忡泯然点头,廪生们有序的去到他身后,站成了两排。

史主簿走上前来,手持名册,高唱道:“县学,刘强,年十三,具保廪生:吴敏!”

考生上前一步,朝着张忡长施以礼,张忡身后的廪生应答道:“是。”

张忡点头,此考生被带到了一旁拿上考卷,对应着考卷上的座号,走进考舍去。

宋渊低声道:“得亏了阿术让咱晚些进来,看情形,且有得等了。”

“恩。”沈康应了一声。

随着时间的流逝,大院里的考生一一走进了自己的考舍,沈康被分在了壬申号,算是中庸的地点,不必闻到茅厕飘香,也不必在大门处听到墙外人声,更不必在中间时常被巡查的皂吏打扰。

他沉下心来,将笔墨砚台摆放好,看了一眼考题。

鱼我所欲也。

出自《孟子》一书,是孟子的代表篇章之一。他在人性方面,他主张性善论,认为人生来就具备仁义礼智这些品德。在社会政治观点方面,孟子突出仁政、王道的理论,提出民贵君轻的主张。

这篇文章,直抒胸臆,将道德与生命摆在一个对立面,他义无反顾的选择道德,教育人们要有选择的对待善恶,即便是生命受到威胁,也不能舍弃义。

作时文的第一步,就是破题。

破题的关键,不但是点明主旨,更要切合当代人的礼义方向,能做到这两点,文章就属上佳之作,若是再能语言精练让人眼前一亮,那就更加锦上添花了。

自方才见到吴大元,沈康便升起了一些好胜心。他想试一试,竭尽全力的面对这场县试,自己究竟能拿到个什么名次。

考虑到文章大致主旨,又开始回想四书集注上的内容,他缓缓的...拿起了提篮里的包子,默默的在心里打着腹稿,并啃着热气腾腾的包子。

考试开始,衙役手持牌灯巡行考场。

张忡作为这场考试的考官,也是满怀着意气风发,他坐了良久,实在按捺不住心中的好奇,站起身来,对身后的考官们道:“咱们也下场走走吧。”

常教谕点头,笑着拱手道道:“张县尊,请。”然后对一旁的考官道:“各位,同行啊。”

张忡笑了笑,便由中间过道开始巡视着,每每站定一个考舍外,便歪着头往里看上一眼。

这些考生,有的伏案疾书,恐怕来不及纾尽胸意似的。有的困顿不已,满面愁容,连连摇头。

也有的沉着应对,落笔纸上,皆是妙语。

张忡指着考舍问道:“这个考生叫什么?”

常教谕回道:“这是县学学生,吴大元。”

张忡点点头,笑道:“孺子可教。”

“多谢县尊大人夸赞。”常教谕挺直了腰背,脸上有光,笑容也更多了。

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