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人物画力求人物个性刻画得逼真传神，气韵生动、形神兼备。其传神之法，常把对人物性格的表现，寓于环境、气氛、身段和动态的渲染之中。
故时人论上，又称人物画为“传神”。
白启常拱手道：“衡山先生，这作人物画，必要以形写神、形神兼备。紧抓有利于传神的眼神、手势、身姿与重要细节，强调分别主次，有详有略，详于传情的面部手势而略于衣冠，详于人物活动及其顾盼呼应而略于环境方可，如若不能传神，这人物画，怎能算是好画？横山先生精光照人，气格凌云，何不让晚辈照实画之？”
陈淳对于文征明的尊敬，是由心而发，五体投地，由尊敬衍生出来的另一种情绪，便是惧。
今日见白启常如此顶撞文征明，他不由得厉声喝止：“启常！狂妄！”转而，却替土弟子说起话来，道：“先生是什么人？还能不知道这些浅显道理？轮得到你在此置喙？”
后半段话的意思是：师父，别欺负我徒弟了。
文征明抬眸看看陈淳，这一次目光却很柔和，转而微笑着道：“好吧。”说着，一扬手，道：“笔墨伺候白公子作画。”
白启常暗自松了一口气，自己这大胆之言，算是让他过了第一关了。
陈淳总算放下心来，恩师在考验启常的人品和胆量，自己算是多虑了。
话不多说，文府下人已经准备好了作画所用器具，白启常站在案前，先是观察着文征明，然后便沉下心来，提笔作画。
文征明看着白启常手指手腕高抬低转的模样，甚合心意，暗自赞了一声，好个聪颖绝伦的少年啊！
待白启常作完此画，约莫是半个多时辰的功夫，白启常吹吹墨迹，抬手拿起画来，想要上前给文征明观看。
文忠明却摆手，道：“搁下吧。”
白启常放下画去，文征明接着道：“上前来。”
白启常理理衣袖，走上前来，神情波澜不惊。
文征明愈加喜欢这个少年了，接着道：“叩头！”
陈淳闻言先是一怔，而后脸上不禁浮现笑容，再看白启常，神情却没有丝毫转变，一切都如同他意料之中一般。
他一撩下袍，双膝跪地，拱手便道：“师祖在上，请受徒孙启常一拜！”说着，他以头触地“咣咣咣”三声传来，叩了三个响头。
陈淳终于松了一口气，畅然道：“恩师，可否为启常赐字？”
《疏》云：“始生三月而始加名，故云幼名，年二十有为父之道，朋友等类不可复呼其名，故冠而加字。”这句话的意思是，男人出生三个月取名，所以叫幼名，到二十岁的时候朋友不可以再直呼其名，故而取一个“字”。
《仪礼·士冠礼》：“冠而字之，敬其名也。君父之前称名，他人则称字也。”由此可见，名是幼时取得。男子20岁成人，要举行冠礼，取字，标志着成人，步入社会。
而为此人取字的人，必然是长辈所赐，一般是父亲或老师，但不同的身份地位所取的字，意义可是不同的。
像文征明这样的社会地位，尤其是在士林当中的地位，他所赐的字，对于白启常来说，那就是一张走到哪儿都闪瞎人眼的，金光闪闪的名片！
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