101、第 101 章

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皇上一脚三个,全都离开视线之内。

皇上听了这些日子，所有催他娶后纳妃生娃的人的说法，好像他不是?十六，而是?六十！

他就纳闷儿,当年怎么就没有人敢去催徐景珩！

就连他自己,都偷偷摸摸的,最多旁敲侧击一句！

心里?小郁闷的皇上,不想?搭理他们?任何一个。

皇上一面梳理这一年的政务,哪些需要自己处理的，哪些需要改进的,哪里?需要更正的……还要腾出一定的时间?练功,将这一年出门?的心得巩固加深……

如?此这般忙碌两个月,自觉出门?习惯了，在?宫里?头?更是?待不住,有空就出来逛一逛。

比如?今儿个,天?气好,人闲，皇上干脆易容一番，带着余庆，举着一根糖葫芦，逛到保定府的一个蒙学学馆。

蒙学学馆隔壁是?两条小街，几户人家，几家店铺,小酒馆、小饭馆、笔墨纸砚打铁买豆腐的,没有大街上热闹喧嚣，人也更为悠闲些。

一个老铁匠大骂自己的学徒：“你个憨货，我打死你,我打死你，叫你那?脑袋是?哈密瓜籽儿……”伴随着一句句大骂，一个板子打在?屁股上的声音响起，特响亮。

学徒理亏，闷头?给打。一个小娃娃做大门?门?槛上，一边摇头?晃脑地背“人之初性本善……”，一边偷瞄师父打徒弟。

皇上忍不住笑一个。

一眼?看?到一个老大娘掂着小脚，颤颤巍巍地摘门?口树上的花椒，看?得他赶紧上去帮忙。

眼?力好，余光一扫，就看?到街口尽头?，一个身形瘦小的小书生，偷偷摸摸地和一个锦衣华服的大书生，抱一起……一起吞咽口水……

余庆立马咳嗽一声：“小公子，你就当没看?见。”

皇上瞄他一眼?：“学徒学艺，师父打骂几句很正常。学堂里?，老师不想?老师，学子不像学子。学堂不像学堂。”

“这些年，已经好了很多。”余庆对此觉得正常，“各色各样的人都有。人的一生，遇不到一个好的老师，好的同窗，也是?命运的一种?。”

皇上眉心一皱。

皇上知道，民?间?师父收徒，先发请帖，请行会各掌柜的出席，作为见证人。在?徒弟亲属父母、保长，理正，族长等等人见证之下，师徒缔结契约，由保长、族长正在?中人名下签字……类同父子的关系。

不光负责传道受业解惑，给吃给住，还要给娶媳妇儿，还要担心教会徒弟饿死师父，将来徒弟狼子野心……气不顺的时候打骂几句，正常，非常正常。

这和学堂里?不同。学院里?，老师没有这样大的责任，和学生的关系也不深。但他们?要看?顾很多学生……一个不好的老师，毁灭的不是?学子的一辈子，而是?很多很多人的未来。

皇上因为那?对儿“亲嘴儿”，对大明教育这一块的新情况，心生担忧。

一根糖葫芦吃完，进去学馆大致扫一眼?，环境挺好，干净、安静，小小的满意。

上午的上课时间?，学院里?没有几个人行走，也没人问他，他就这样进来，一个课室一个课室地看?。

好学子的班级，老师好，学子好。

中等班级，老师凑活，偶尔贬损斜视，自觉不自觉的言语暴力，学子们?懵懵懂懂的，似乎是?习惯地忍。

再差的班级，那?就不能看?。

甲乙丙丁，老师们?根据成绩分班，然后重?点培养，重?点放弃，皇上知道，老师们?的精力有限，老师们?只是?一个职业，里?面什么样的人都有。

可是?皇上心痛。

中级班的丁字班老师不在?，里?面的学子就做了三分之二的位子，勾肩搭背的，看?话?本儿、聊天?吹牛……还有两个把斗鸡带进来，正玩得尽兴。皇上估计，那?逃学的两个学子，就是?这个课室的人。

皇上站在?课室的后门?口不动，定定地看?着。

一个个，十三四?岁的小学子，渐渐地发现他的存在?，因为他身上的气势，不由自主地吞咽唾沫。

北直隶的孩子有个天?生的好处，天?然地知道有些人，他们?惹不起，特有眼?色地坐好。

皇上因为他们?的反应——没有反应。

余庆黑着脸问：“你们?的老师那?？”

其他孩子一听他的声音，更害怕。

一个年龄大约十五岁，好似是?头?头?的少年，脸憋的通红，憋出来一句：“在?……在?后面……宿舍。”

“你带路。”

！！！

孩子们?吓的筛糠一般，那?个少年抖着腿站起来，脸色白白地慢慢挪步……

余庆和那?少年离开，皇上看?他们?一会儿，发现一个个的，都乖乖地拿起来书本装模作样，走到刚刚那?两个玩斗鸡的学子面前。

“‘呆若木鸡’何解？”

！！！

那?两个学子魂儿都吓飞了，其中一个胆子大一些，知道躲不过去，磕磕绊绊的声音，跟哭一样。

“……大唐……《东城老父传》中有载：每到斗鸡的日子，唐玄宗都会让宫廷乐队集体出动，后宫佳丽纷纷出场……‘鸡王’贾昌……‘鸡王’贾昌……”

他真亏哭出来了。

“鸡王”贾昌，引导群鸡气宇轩昂走到场地中间?，指挥群鸡进退有度，顾盼神飞，犹如?战场上的将军，勇往直前，不叨得对手鸡血长流决不罢休。

战斗结束后，又命令手下群鸡按胜负关系列队，接受玄宗的检阅，整齐划一地回到御鸡坊中……他没有那?个本事，他就无聊玩一玩。

皇上抬手拍拍他的肩膀，那?声音对比他的面色，堪称和蔼可亲。

“‘当年重?竟气，先占斗鸡场。’‘马上抱鸡三市斗，袖中携剑五陵游。’都很好。斗鸡不光是?一种?玩乐，还与勇气、侠气相关。若是?懂了斗鸡，自是?可以?彪狂至极。”

！！！

所有的学子，都瞄他。

这个少年一听，误以?为这也是?一个斗鸡行家，登时眼?冒绿光。

他的玩伴一看?，生怕他得罪贵人，鼓起勇气，哆哆嗦嗦的：“公子……我们?，我们?……就玩一玩。”

皇上一副很明白的模样：“千家诗学完了，背一背张仲素的《春游曲》。”

一看?就是?穷人家出身的玩伴一愣，老老实实地背。

“烟柳飞轻絮，风榆落小钱。濛濛百花里?，罗绮竞……竞……”

“秋千。”

“罗绮竞秋千。骋望登香阁，争高下砌台。林间?踏青去，席上……”

“寄笺来。”

“席上寄笺来。行乐三春节，林花百和香。当年重?意气，先占斗鸡场。”

“很好。下一首，张籍的《少年行》。”

“……日日斗鸡都市里?，赢得宝刀重?刻字……遥闻虏到平陵下，不待诏书行上马。斩得名王献桂宫，封侯起第一日中。不为六郡良家子，百战始取边城功。”

“背得好。‘不为六郡良家子’何解？”

“汉唐制，凡从军不在?七科谪内者，谓之良家子。此处拈出六郡良家子以?对比，表明立功艰难而缓慢，百战历久，才得收取边城之功。”

这不是?出生投胎的运气，也不是?科举中状元的才华，这是?真实的打仗能力！

少年背完，好似背诗词里?的豪情感染，眼?里?有了一丝丝不一样，听到这位贵人又问：“‘百里?报仇夜出城，平明还在?娼楼醉。’何解？”

他脱口而出：“大唐人，侠气和豪气并生，然此举于大明对不对。‘侠以?武犯禁’。大明律规定，私人仇恨，当报官府，私下寻仇，丈三十。留恋娼寮萎靡颓废，更不对。”

话?音一落，他对上贵人的眼?睛，眼?里?有倔强的不甘心。

皇上在?心里?点头?，还有梦想?，很好。

皇上转头?看?向另一位斗鸡少年。

“于鹄的《公子行》，背。”

这位一看?就是?富家子弟胖乎乎的少年，刚刚的紧张不安不再，面孔发光，张口就来。

“少年初拜大长秋，半醉垂鞭见列侯……玉箫金管迎归院，锦袖红妆拥上楼。更向院西?新买宅，月波春水入门?流。”

“富家翁的生活，也很好。”

“嘿嘿。”这位少年得意的笑，看?着贵人的眼?光，那?跟平生知己一般，他刚要说话?，一个声音插进来：“公子，我也会背。”

“会背什么？”皇上一转身，就发现这个学子、所有的学子都特期待的模样。

“我会背《大明律》。”

“《大明律》《工律》第十卷。”

“礼法，国之纲纪；礼法立则人志定、上下安……凡各处公廨、仓库、局院系官房舍，如?有损坏，该负责官吏要随即报告有关机构修理，违者笞四?十；若因而损坏官物者，除依律科笞四?十之外，并赔偿所损之物……”

他们?有心，皇上就一个一个考试一遍。他们?说自己会什么，就考什么。

包括那?位出去回来的小头?头?，都考完后，皇上确认，这不是?天?经地义被丢弃的学渣，这不是?老师眼?里?的“拖后腿”，这是?一个活生生的少年，这是?一个个人。

人，不应该是?老师给贴上一个标签，就可以?弃之不顾。

皇上看?着这位，似乎是?刚刚睡醒的老师，眼?里?还带有一丝丝鼓励：“你有一批好学生。”

！！！

老师彻底醒困，宿醉的头?疼都飞了。

学生们?更是?惊呆。

这位贵人说的，我咋听不懂？

皇上伸手拍拍这位颓废的老师，轻轻一叹：“你是?他们?的老师，他们?的希望。”你先因为他们?一个“成绩”放弃自己，他们?的未来在?哪里?？

你是?他们?的老师，你是?他们?的希望。

这位老师眼?睛通红，眼?里?带着泪，领着自己的学生上课。

他的学生们?因为一句“好学生”精神抖擞，前所未有的用功学习。

皇上出来学院，问余庆：“是?不是?，各个学校，都是?这样，按照成绩分班？按照各种?原因分配老师？”

“应该是?。学院用人各方‘考虑’。老师喜欢好学生，家世好的学生。算是?……人之常情。”

人之常情，所以?皇上不能不管，所以?需要皇上管一管。

皇上不能看?着这些少年们?，好似看?到一朵朵花骨朵，还没开放，就被“一个标签”放弃。

皇上先整顿大明的老师学院。

人间?五月的北京，老师学院的大广场，皇上面对即将结业的八千学子，讲话?。

“教育，是?一门?将知识传播，教导学子们?如?何运用知识的大道艺术。很难，朕知道，这对你们?而言，很难理解。你们?自己尚且年轻，可能你们?自己都不明白，何为‘师者’，就要去做老师。

因为大明如?今还是?缺老师，很缺老师。

老师，传道受业解惑，堪为人师而模范。

不光是?教导学子们?认识方块字。

是?教导学生如?何思考。如?何借助树木，认识整个森林。

是?要所有省吃俭用的父母、出钱出力的各方人士、苦学勤奋的孩子们?……一起认知到，知识可以?改变一个结果，知识在?生活的方方面面，都有大作用。

知识不是?无用，知识不是?识字，知识教会人很多很多，告诉人如?何快乐、开心，更好地生活……

有些学生冥顽不灵，有些学生家长不通情理……今天?起，朕做你们?的后盾，朕告诉你们?，教育的过程，是?老师、父母、各方人士、孩子们?……一起努力的事情，不是?你们?单打独斗！”

皇上的声音里?，带着一种?安抚和力量，那?份体贴和理解，叫所有的学子们?眼?睛红红。

他们?还年轻，他们?自己都还不会独立思考，他们?也是?一个普通人。

因材施教、有教无类、寓教于乐……以?身作则、为人师表，他们?能做到吗？

他们?是?大明耗资巨大、大力办学的享受者，脱离土地，成为一名光荣的老师，薪水和一个县令一样高。

一心想?要报效皇上和朝廷，回报父母，要更多的孩子和他们?一样读书识字……却是?身上的担子太重?，叫他们?越是?临近结业越是?恐惧。

可是?皇上比他们?还小，皇上才十六岁。

皇上说，他是?他们?的后盾。

皇上说，教育的过程，是?老师、父母、各方人士、孩子们?……一起努力的事情。

学子们?心里?难受，老师学院的老师们?，心里?也难受。

天?地君亲师。君里?有昏君，亲里?有渣滓，老师里?，也有不配为老师，不知道怎么做老师的人。

某方面来说，老师和其他的三百六十行一样，也是?一个行当，是?一份收入，一种?生活方式。