第十四章 西部大开发（三）

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除了开矿之外，联邦zheng fu还计划在苏门答腊岛和加里曼丹岛上兴建4座大型的火力发电站，充分利用当地大量的低品质煤炭来解决这里的电力不足问题，从而为了岛上的工业发展铺平道路。

说到工业，在荷兰人统治期间，两座岛上除了一些小型的加工业和传统的锡业还能勉强算得上工业之外，可以说就是个纯农业岛屿。由于荷兰人的税率相当的高，再加上基础条件落后，当地人和华人基本不去碰工业制造这个投资大、技术含量高的产业。

现在荷兰人被赶走了，联邦zheng fu接管了这里，不过联邦zheng fu在仔细了解了当地的条件之后，也没有贸然推出什么工业建设计划，原因并不是这里的原材料不足，也不是技术人员不够，而是两座岛上的基础设施太差了，不仅交通落后，而且电力缺乏，暂时不适合普遍发展工业建设，不过等到铁路贯通、辅助公路建设完毕，发电站正式运营之后，这两座岛上还是可以发展一些适合的工业制造业的。

在联邦zheng fu的西部大开发计划中，除了军事、农业、经济、工业这些方面需要加大力度建设之外，还有一个非常重要的方面也需要放在第一位予以实施，那就是教育问题。在荷兰人统治期间，整个加里曼丹岛上只有3座教会小学，连一座初级中学的没有，苏门答腊岛虽然情况略好一点，但是对于当地人的教育问题，荷兰人并没有给与足够的重视。

在西部大开发计划之中，刘芾特别强调了教育这个问题，在刘芾看来，要想彻底的征服一个地区，那就必须先征服当地的人，而征服一个人，除了可以**上消灭之外，还可以从文化上逐步侵蚀，虽然这种方法对成年人不太管用，但是如果坚持下去的话，在加上政策的配合和强有力的zheng fu管理制度，在十几年或者几十年之后，这种釜底抽薪式的教育方式，就会显现出它强大的征服力。

为了配合刘芾的这个文化征服计划，在西部大开发中，联邦zheng fu计划在1918年一年中，在苏门答腊岛建立30所小学和5所中学，在加里曼丹岛建立40所小学和5所中学，外加4座技术培训学校，进入学校学习的当地人和华人后代，都将予以免费教育，在这些中学毕业的学生，将可以报考联邦各省中的大学和专科学校，并获得同样的待遇。

这些新建的学校中，所有教师都将从台湾抽调，为了这个计划，联邦教育部特意从1年多以前就在台湾中学里设置了一种专科班，招收那些考不上大学的中学生，在经过2年培训之后，将作为联邦的文化传播使者，去支援西部建设。

除去了这些基本的开发项目之外，刘芾还特意在计划中加了一个项目，那就是准备用3年的时间，在加里曼丹岛的中部高原地区，兴建一座中型的城市，按照刘芾的要求，这座城市将达到100万人的规模，虽然不算大，但是刘芾对这个城市的要求非常高，从配电、供水、交通、通讯、抗震抗灾能力等都是按照后世的标准兴建的，而且刘芾为这个还仅存在于地图上的城市命名为“向阳”市，它不仅作为纪念刘芾的本来名字，而且将会成为未来联邦的一个重要城市－－首都。