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说到这里,同学们都很配合地大声:“好!”同时许多人还高兴地鼓掌,脸上露出和班主任同步的笑容。
梧桐没有鼓掌,也没有笑。她似乎是不习惯这样的有些近乎于拍马屁的动作。
胡老师的眼睛比较尖锐。
他看到了梧桐的手没有动,有些不高兴。
老师让大家坐下以后,接着说:“其中考试很快就要到了,我希望我们班的成绩还会像我们的纪律、卫生一样,得第一名。我不希望因为个别同学的成绩差,影响到我们班的集体荣誉。我希望大家要时刻与班级体的荣誉保持一致!”
说着的同时,眼睛冷冷地扫视了一眼梧桐,意思是她没有鼓掌,没有和班集体的荣誉保持一致。
就这一眼,许多爱护班集体荣誉的同学,都用愤怒的眼神“唰唰唰”地向着梧桐这边投过来鄙夷的眼神。
那种眼神就像一把把锋利的刀子一样,割在梧桐的心上。
梧桐的脸有些发烫。
此刻的梧桐好想走出这个没有温暖的教室,永远不回来。
她很想把语文书撕得粉碎,就像她八岁的时候撕碎爸爸妈妈的照片一样,撕碎的不是照片,撕碎的是爸爸妈妈对她的爱,撕碎的是他们的那个曾经温暖幸福的家庭。
爸爸啊,妈妈啊,你们要不离婚,此刻我会不会像顾小强那样幸福地被老师宠着,被同学们尊敬着,被父母疼爱着,我的语文成绩当然一定也会是很好的。可是现在。。。
唉!好烦人啊!
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。”
语文老师胡老师抑扬顿挫地领着大家朗读刘禹锡的秋词。
梧桐给小声改版了一个版本:
“都说语文老师好,我学语文很烦恼!青红皂白他不分,一味提倡成绩高。”梧桐自己给胡乱编了四句七言。读着似乎也很顺口。
语文老师领读完这首秋词,看到大家背诵得声音整齐洪亮,十分满意地说:“我们接下来再复习一下周敦颐的爱莲说:
“水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。”老师铿锵有力地领着大家复习,感情似乎很充沛。
梧桐听着听着又给改了一个版本:“我们学校的老师,可爱者甚蕃。顾小强独爱语文。李天乐盛爱数学,予独爱英语老师之英俊潇洒,平易近人,不卑不亢,一视同仁,我愿所有老师如是人也。
英语老师,师之君子者也;语文老师,师之小人者也;数学老师,师之虚伪者也。
其实数学老师并没有对梧桐怎么样,他是个眯着一双色眯眯的小眼睛的中年男人,比梧桐的继父还要老。
他喜欢女同学,整天把女同学找到他的办公室去辅导功课,有的时候他在学校值夜班,学生在班级里面上自习,他干脆把女学生带到他的寝室去辅导功课,究竟是怎么辅导的,谁也不清楚。
梧桐不喜欢数学,可能也不愿意让数学老师辅导。
但是因为数学老师偏向李天乐,李天乐是他的数学课代表,尤其是李天乐对数学老师的一副阿谀奉承之态,梧桐看了就讨厌。
因为梧桐讨厌李天乐的无中生有,让她失去了唯一的朋友顾小强,李天乐喜欢数学老师,梧桐讨厌李天乐,所以,梧桐就讨厌数学老师,同时也讨厌上数学课。
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