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(祝所有的教师,节ri快乐!

吴土金的突然袭击,让大家大吃一惊,摄于往ri余威,教室里鸦雀无声。不过,许多教师的目光都齐刷刷的朝柳风看过来,虽然没有点名是谁,大家都是心知肚明。周前会上进行不点名批评,说明这件事显得相当严重。在大家看来,以后柳风自然要被晾在一边,在学校没有多少出头机会了。

柳风也没料到吴土金还会这一手,当着全校教师将这件事说出来,那上午的谈话又算怎么一回事?是想让自己在学校边缘化?可自己本来就在学校是一介小角se,没有任何的打压价值。不过转念一想,也好,省得大家猜疑,在背后说三道四,

吴土金抬头扫视了一下全体教师,眼光不经意间从柳风脸上飘过,竟然发现对方脸上没有一丝惊慌,反而露出一丝内人寻味的微笑,就是不知是在装傻还是真傻,多半还是真傻吧,一个愣头青而已,这种事本来也没什么,可大可小,最多也就私下jing告一下而已,可想起昨天的电话,自己也就乐得借题发挥,总能起到杀鸡儆猴,震慑其他蠢蠢yu动的教师。

“其次,我们教师还要热爱本职工作,刻苦钻研,努力提高自己。可最近,总有教师跟我说,他们上课没法上了,为什么?原来有教师不是努力提高教学水平,而是喜欢出风头,上课完全不按教科书上,不是在做玩具就是在玩游戏,结果其他教师去上课学生就没法了,平行班学生也给带的心浮气躁,不能安心学习。我看这是在胡搞,瞎闹,不按教材上课,学生如何掌握知识,毕业考试怎么办?已经有家长把电话打到我这里,问我为什么六年级了,反而没家庭作业了,老师是不是偷懒。我说赶紧给收起这一套把戏。”后面几句,吴土金似怒似骂,声音将渐渐洪亮,同时干脆用手指敲起了桌子。

“吴校长,在座的各位教师,请允许我说几句。”柳风在众人的震惊与愕然中站了起来。原先还不想理会,可既然要命令自己走回老路,如不说几句,就真的变成在瞎搞了。自己在一方小小的教室里进行教学的革新实践,就会遇到阻力,那几年后全国进行的课程大改革所遇的阻力又是何其的巨大与艰难。

四十多位教师都在静静地等待着柳风的辩解。有的教师也不禁佩服起他的勇气。

这小子还敢还击,将我的军,不让你说倒显得我小家子气了。吴土金心里默默地思索着,就让你说几句又如何,小鱼虾还能翻出什么风浪不成。

“吴校长讲的很对,打架确实有损学校形象,我考虑欠周到。”柳风一上来就先自我检讨了一下,“对于教学工作,我有自己的想法,这并不是出风头。大家有没有想过学数学有什么用?难道仅仅是为了应付考试?有多少孩子被我们训练成了做题的机器,考试的工具。我认为不但要让孩子学到数学的基本知识与基本技能,更重要的在于让孩子懂得在生活中的应用,培养学生的科学推理与创新思维。也就是土话说的不要把孩子教“死”,而要教“活”。再看我们的数学教材,有人说过,教材永远落后于现实。我们的教材还是七八年前编的。这几年,社会飞速发展,教材上的例题情景有多少孩子接触到过?学生有多少兴趣?”

“真是笑话,那你的意思就是我们不需要教材了?”教导主任此言一出,大家都笑了。都觉得是不是柳风的话太幼稚了。

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