2124.1136、方圆带来的强烈心理冲击

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方圆忽然发现，自己煽情的能力也挺强啊，现在这掌声看起来，已经激发了很多愿意踏踏实实做一点事情的老师们的共鸣，他们似乎就渴望能有这样的风气，大家都专心教学，而不要被别的事情搞小动作所困扰。方圆说：“监督我的同志，是咱们全体高中老师，当然，我要推荐一位老师，在我做得不好的时候，他可以批评我，在我实在不像话的时候，他甚至还可以骂我。”

老师们都奇怪起来：在5中，还有敢骂方圆的人吗？

方圆说：“他就是我来5中后拜的师傅，东州市高中语文教学学科带头人，教高三的杨文瑞杨老师。师傅，请您站起来，让全校的老师们认识一下。”杨文瑞站了起来，脸上很有光。方圆说：“师傅请坐。”

再一次响起掌声，这掌声是送给杨文瑞的。

方圆说：“有的人或许会问，方校长，你在全国拿一等奖，在全省拿一等奖，还需要拜师傅吗？我说，要拜，而且还要虚心地学。因为我拿奖的课是初中的课，教初中与教高中，是完全不一样的。我到5中来教高中，我就是门外汉，我要向今天在座的所有的老师学习。所以，我有一个决定，是对于我的。我将在师傅杨老师的指导下，认真备课，认真学习高中语文的教学方法，全面贯彻新课改精神，全面改进教法、学法，全面培养学生的兴趣。从开学第二天开始，我所教的（12）班的语文课，将全部都在阶梯教室上，开放一个月。欢迎今天在座的所有老师，到阶梯教室来听我的语文课，欢迎老师们对我的课提出批评，欢迎老师们指导和帮助我尽快成长，尽快熟悉高中教学，早日做一名合格的高中语文老师。”

这简直如同晴天霹雳，老师们都惊呆了。一些关心方圆的老师们担心起来：这要是上不好，怎么办？一些想看方圆笑话的老师心里窃喜：好，这一回可以看你笑话了。一些老师则感受到了方圆强烈的自信，难道方圆真地不是浪得虚名，而是具有真才实学的老师吗？

方圆说：“今天的会就开到这里。会后，要求老师们认真学习各年级的工作计划，并修改各自的新学期计划。在新学期开学第一周，三位主任把各自年级的所有老师的教学计划都收起来，交到我这里，我要一份一份地看。写得好的，表扬；写得不好的，没有贯彻各个年级计划的，没有认真动脑思考的，有可能要打回去重写。当然，我希望传到我这里的时候，每一份计划都是合格的，所以，三位主任在收的时候，要把好第一关。所有老师的合格的计划都留在我这里，在整个学期的听课中，到学期末分管校长对老师们的考评，我都要参照每一位老师的计划，实践得怎么样，完成得好不好，成绩突出不突出？考评不看关系，看实干，看过程，看成绩。我作分管副校长，就是要让踏踏实实工作的同志不能吃亏，就是要让各方面成绩突出的同志评上优秀等级，而那些吊儿郎当不好好工作的，那些整天把心思放在制造和传播小道消息的老师，在我这里不会评上高分，是与整个高中我和三位主任、绝大多数老师所努力塑造的一心干工作的氛围背道而驰，是不受欢迎的。我也请全体老师监督，谁在高中愿意做这样的事情，都可以向我反映，向三位主任反映，我们要让不好好工作的，让那些就热衷于制造和传播流言蜚语的人，在东州5中高中部，没有他的市场！”

方圆铿锵有力的讲话，顿时被一阵热烈的掌声所包围。方圆说：“黄主任把今天迟到的、缺勤的、中间睡觉的老师名单，按照杨校长的要求，报给杨校长签字，该扣奖金就扣奖金。另一份报给我，或许以前没有这样的习惯，所以第一份这样的名单，我只是留个纪念，我要看以后能不能改进。散会！”

一次高中部的全体会议，方圆最后的讲话对高中部的老师们带来了强烈的视角冲击和心理冲击。散会了，周玉洁还呆呆地坐在那里，有一种心乱如麻的感觉。这个方圆，威严起来的时候，周玉洁心动；和蔼起来的时候，周玉洁还是心动；激情演讲的时候，周玉洁仍然心动；当方圆赢得了绝大多数老师们的拥戴时，周玉洁感受到了无比的痛苦：为什么方圆要这么早结婚？为什么白马王子就在眼前，却可望而不可及？